1.初中所有关于典故的古诗
初中古诗词典故知多少 初中古诗词典故知多少 典故是古诗词中特有的一种文化现象。
作者通过借用典故来表达一些特定的内涵。了解典故的出处及在诗词中的含义，能够帮助我们更好的理解诗词的内容。
近几年的中考，有些省市在考查古诗词赏析时，也涉及到了诗词中的典故。如下列对《酬乐天杨州初逢席上见赠》一诗中相关词语解说有误的一项是（） A.“酬”是酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宇永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。
B.“闻笛赋”指晋朝的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个曲故，是为了怀念被贬被害的朋友。 C.“烂柯人”指晋朝人王质；诗人用这个曲故是表达人世沧桑之感。
D.“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，字乐天：“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘二十八使君》。下面对人教版初中语文教材古诗词中涉及到的典故作了归纳和整理，希望能够对初三学生的复习有所帮助。
《破阵子？ 为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾） 典故一：八百里分麾下炙 出处：晋王恺有一良牛名“八百里驳” 含义：指牛 典故二：五十弦翻塞外声 出处：太帝使素女鼓五十弦瑟 含义：泛指各种乐器 典故三：马作的卢飞快 出处：三国时刘备骑的战马 含义：指良马 《江城子？ 密州出猎》（苏轼） 典故一：亲射虎，看孙郎 出处：三国孙权“骑马射虎” 含义：作者以孙权自喻 典故二：持节云中，何日遣冯唐 出处： 云中太守魏尚获罪被赦 含义：作者以魏尚自比 典故三：西北望，射天狼 出处：天狼星 含义：借指自西北来进扰的西夏军队 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》（李白） 典故一：蓬莱文章 出处：指汉代文章 典故二：建安骨 出处：建安七子刚健爽朗的诗风 典故三：中间小谢又清发 出处：谢脁清新秀丽的诗风 三个典故的共同含义：作者用汉文、魏诗和小谢的成就来比并、称许李云和自己 《行路难》（李白） 典故一：闲来垂钓碧溪上 出处：指姜尚被周文王重用一事 典故二：忽复乘舟梦日边 出处：指伊尹受成汤重用一事 两个典故的含义：表达自己不甘消沉，继续追求的信心 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 典故一：怀旧空吟闻笛赋 出处：西晋向秀作的《思旧赋》 含义：表达诗人对受害的战友的悼念 典故二：到乡翻似烂柯人 出处：指晋人王质 含义：抒发诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹 《梅岭三章》（陈毅） 典故一：此头须向国门悬 出处：指春秋吴将伍子胥眼悬国门一事 含义：大业未成，诗人死不瞑目 典故二：取义成仁今日事 出处：《论语》“杀身以成仁”；《孟子》“舍生而取义” 含义：指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲 《汉江临眺》（王维） 典故：留醉与山翁 出处：指晋人山简 含义：作者以山简自喻 《渔家傲》（范仲淹） 典故：燕然未勒归无计 出处：东汉大将窦宪追击北匈奴至燕然山刻石记功而还 含义：表现边关将士的报国激情 《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然） 典故：坐观垂钓者，徒有羡鱼情 出处：《淮南子》：“临河而羡鱼，不如归家结网” 含义：希望得到对方的引荐 《别云间》（夏完淳） 典故：今日又南冠 出处：楚人钟仪被晋国关押始终戴着南冠 含义：指囚徒 《泊秦淮》（杜牧） 典故：隔江犹唱《后庭花》 出处：南北朝时陈后主作的舞曲 含义：这里指亡国之音 担心你不满意特意找了许多，你可以随便找一句喔！ 希望你能得到怎样中意的句子！ 祝你开心每一天！^-^。
2.初中诗词中,有运用了典故的诗句有哪些
李白《行路难》（其一）
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.
这两句暗用典故.姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏.这两句表示诗人自己对从政仍有所期待.
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刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.
用了向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故.意思是说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵向秀的《思旧赋》表示悼念而已.此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了.这样既表达对当时统治者迫害旧友的不满之情，又暗示自己被贬时间之长，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富.
【拓展】
闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》.三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害.后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念.
烂柯人：指晋人王质.相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看.等棋局终了，手中的斧把已经朽烂.回到村里，才知道已过了一百年.同代人都已经亡故
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苏轼《江城子 密州出猎》
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
孙郎，孙权，这里作者自喻.《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤.权投以双戟，虎却废.常从张世，击以戈、获之.”这里以孙权喻太守，希望自己像孙权一样年少有胆识
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苏轼《江城子 密州出猎》
持节云中，何日遣冯唐.
典出《史记·冯唐列传》.汉文帝时，魏尚为云中（汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区）太守.他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避.匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众.后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职.经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守.苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任.
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苏轼《江城子 密州出猎》
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠，这里引指西夏.《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼.”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠.”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏.用天狼星比喻敌人（即辽国与西夏），表达了作者爱国，想要为国杀敌，报答国家的胸怀.
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备注：由于苏轼的《江城子 密州出猎》有三个用典故地地方，所以都列出来了.
3.【初中诗词中,有运用了典故的诗句有哪些
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.——李白《行路难》 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发.——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.——李商隐《锦瑟》 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起.——李贺《雁门太守行》 坐观垂钓者，徒有羡鱼情.——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘.——李白《登金陵凤凰台》 江东子弟多才俊，卷土重来未可知.——杜牧《题乌江亭》 早服还丹无世情，琴心三叠道初成.——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.——李商隐《无题》 楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关.——陆游《书愤》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家.——刘禹锡《乌衣巷》 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.——杜牧《赤壁》 因思杜陵梦，凫雁满回塘.—— 温廷筠《商山早行》 昔时人已没，今日水犹寒.——骆宾王《易水送别》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.——崔灏《黄鹤楼》 至今思项羽，不肯过江东.——李清照《绝句》。
4.学校一词有何典故
大约在公元前3000年左右已有“图书文字”和“象形文字”了。
有了文字自然 会有专门传授和学习的机构，当时称为“成均”，这就是学校的最初萌芽。到了夏代，出现了正式以教为主的学校，称为“校”。
还有“序”，又分“东序”、“西序”。前者为大学，在国都王宫之东，是贵族及其子弟人学之地；后者为小学， 在国都西郊，是平民学习之所。
商代生产力日益发展，因之学校又有增加，称为“学” 与“瞽宗”。“学”以明人伦为主，“瞽宗”以习乐为宗。
西周是奴隶社会鼎盛时期，当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设， 按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级。
乡学主要按照当时地方行政区域 而定。 因地方区域大小不同，又有塾、庠、序、校之别。
一般情况下，塾中优秀者， 可升入乡学而学于庠、序、校；庠、序、校中的优秀者可升人国学而学于大学。国 学为中央直属学校，乡学是地方学校。
后来，人们专用塾称呼私人设立的学校，叫私塾。庠、序成了乡学之名。
学则 和校合并，成为教育机构的通称，一直沿用至今。
5.古代诗词中学稼一词有何典故
据《论语?子路》记 孔子的门徒樊迟要求学种庄稼， 孔子答道》：“这方面我比不上老农。”
要求学习园艺，孔子回答》：“这方面 我比不上老园丁。”等樊迟离去之后，孔子对此发感慨说：“樊迟可真 是个小人啦！君王喜好礼节，则老 百姓莫不顿生敬意；君王喜好义气， 则老百姓莫不脤服贴贴；君王喜好 信用，则老百姓莫不领受其情。
如果能做到这些，四方之民都会归顺自 己，还用学什么种庄稼”后世诗文多用此典，以“学稼”、“樊迟稼”喻指 文人务农。唐?钱起《东皋早春寄郎四校书》：“禄微赖学稼，岁起归衡 茅”。
唐?韩愈《县斋有怀》：“犹嫌子夏懦，肯学樊迟稼”。
6.跪求初中全部古文 古诗词典故
爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？ 《论语》六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 与朱元思书 风烟俱净，天山共色，从流漂荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 送东阳马生序 余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚；卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之 勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 五柳先生传 先生不知何许人也，亦不祥其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？ 捕蛇者说 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰： “吾祖死于是。吾父死于是。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉。
7.人教版初中语文古诗词所有典故
1、次北固山下（唐）王 湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。【典故】 ①归雁：源自“雁足传书”的故事。
大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。
《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”朝廷据此通过外交途径把他接了回来。
【赏析】 作者见空中大雁北飞，想起鸿雁传书的故事，表达对故乡洛阳的思念。2、赤 壁（唐）杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀①春深锁二乔。【典故】 ①铜雀：即铜雀台。
是曹操在邺城（今河北临漳县）建造的一座楼台，楼顶立有大铜雀，台上住姬妾歌妓。相传曹操消灭袁绍兄弟后，夜宿邺城，半夜见到金光由地而起，隔日掘之得铜雀一只。
荀攸言昔舜母梦见玉雀入怀而生舜，今得铜雀，亦吉祥之兆也。曹操大喜，于是决意建铜雀台于漳水之上，以彰显其平定四海之功。
【赏析】 后两句议论，思路奇特。诗人不从正面去评论战争胜败的原因，别出心裁地以两个美女象征国家的命运。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李 白杨花落尽子规①啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【典故】 ①子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称。古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，啼声如“不如归去”。
这可能是前人因为听得杜鹃鸣声凄苦，臆想出来的故事。赏析】此诗首句写景兼点时令。
于万千景物独取随风飘散的杨花和子规，即含有漂泊之感、离别之恨。4、鹧鸪唐）郑 谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙①里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。【典故】 ①黄陵庙：祭祀娥皇、女英的庙。
黄陵，山名，一名湘山，在今湖南湘阴县北，洞庭湖畔。相传娥皇、女英是唐尧的两个女儿，同嫁虞舜为妃。
舜南巡，死于苍梧，二妃赶至南方，也死于江湘之间。后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙。
【赏析】 诗的颔联有一层浓重伤感的氛围：潇潇暮雨、落红片片。荒江、野庙更着以雨昏、花落，便形成了一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。
反复吟咏，似又象游子征人涉足凄迷荒僻之地，聆听鹧鸪的声声哀鸣而黯然伤神。鹧鸪之声和征人之情，完全交融在一起了。
这二句之妙，在于写出了鹧鸪的神韵。作者未拟其声，未绘其形，而读者似已闻其声，已睹其形，并深深感受到它的神情风韵了。
5、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里①分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。 马作的卢②飞快，弓如霹雳③弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【典故】 ①八百里：据《世说新语》载，晋王恺有牛名“八百里驳”，十分珍视。
王济指牛作赌注，与王恺比射，王济获胜，杀牛作炙。后人即以“八百里”指牛。
②的卢：一种额部有白色斑点的马。相传刘备曾在荆州遭敌将追杀，乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。
③霹雳：指雷声，此处比喻射箭时的弓弦声。语出《北史·长孙晟传》：“突厥之内，大畏长孙总管，闻其弓声，谓为霹雳。”
【赏析】 ①“八百里分麾下炙”一句，营造了将士们出征前群情激奋威武雄壮的气氛。 ②③“马作的卢飞快”一句，塑造了意想中的自己无畏的战斗形象：骑的卢骏马，挟霹雳强弓，冲锋陷阵，杀敌立功。
6、使至塞上（唐）王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然①。
（摘自七年级下册）【典故】 ①燕然：燕然山，即现在蒙古国境内杭爱山，代指边防前线。《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”
【赏析】 末句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。7、泊秦淮（唐）杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花①。（摘自八年级上册）【典故】 ①《后庭花》：歌曲《玉树后庭花》的简称。
歌词极其绮艳轻荡。当年隋兵陈师江北，可一江之隔的南唐陈皇帝陈叔宝依旧沉溺声色，终于被俘亡国。
因此，《玉树后庭花》被后人称为“亡国之音”。【赏析】 诗人表面上指责歌女，其实抨击的是只顾个人肆情享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。
8、雁门太守行（唐）李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水①，霜重鼓寒声不起。报君黄金台②上意，提携玉龙为君死。
（摘自八年级上册）【典故】 ①易水：河名，在今河北省西部。战国时荆轲往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，高渐离击筑，荆轲和乐慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
②黄金台：相传是战国燕昭王所筑，置千金于台上，延请天下奇才。【赏析】① 表现将士们无所畏惧，慷慨赴敌。
②诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。9、别云间（明）夏完淳 三年羁旅客，今。