1.有哪些古诗可以无缝衔接
天衣无缝
作词：廖莹如 作曲：Joon-Young Choi
演唱：郑秀文
赞成吧 要的永远得不到
反对吧 如果你能要得到
对就对 错就错
爱绝对要求一个极端
仔细听 心中呐喊的声浪
明明就 遇到完美的对象
一切很明朗
保持风度不如解放
管谁说出乎意料
我们第一眼就知道
大开了眼界
天生注定已来到请叫好
一进一退一心一意天衣无缝
两个苦中作乐
千奇百怪千变万化天衣无缝
无数乐在其中
赞成吧 要的永远得不到
反对吧 如果你能要得到
对就对 错就错
爱绝对要求一个极端
仔细听 心中呐喊的声浪
明明就 遇到完美的对象
一切很明朗
保持风度不如解放
管谁说出乎意料
我们第一眼就知道
大开了眼界
天生注定已来到请叫好
一进一退一心一意天衣无缝
两个苦中作乐
千奇百怪千变万化天衣无缝
无数乐在其中
花花世界人海茫茫谁都有苦衷
歌颂爱情听不进去他们都不懂
百闻不如一见我们还在等什么
那一举一动吻合我是你要的
2.古诗文名句的衔接
(1)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
(2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
(3)春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）
(4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
(5)大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
(6)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
(7)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
(8)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
(9)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
(10)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
(11)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
(12)欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
(13)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）
(14)姑苏城外寒山寺，半夜钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）
2.请补充列名言警句。
(1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
(2)莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(4)海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
(5)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
(6)三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善而改之。
3.运用课内外的古诗名句填空。
(1)从古到今，有许多人咏过雪，为唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写得最绝：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
(2)赠别诗在中国古代诗词中占有相当大的比例。不少诗句至今任广为传诵。王维的《送元二使安西》中通过“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达了对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”含蓄的表达了对友人的依依不舍之情；而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知己，天涯若比邻”寄予远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
(3)搞好西部开发重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草动见牛羊”的景象。
(4)《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高名族气节的两句话是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(5)有时候，我们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。由此联想到宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
(6)书读得越多，写起文章来就越顺手，正如杜甫所说：读书破万卷，下笔如有神。
3.古诗文名句的衔接
（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（3）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（白居易《忆江南》）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）（7）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）（8）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）（9）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（10）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（11）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（12）欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（13）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）（14）姑苏城外寒山寺，半夜钟声到客船。
（张继《枫桥夜泊》）2.请补充列名言警句。（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（2）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（4）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（5）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（6）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善而改之。3.运用课内外的古诗名句填空。
（1）从古到今，有许多人咏过雪，为唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写得最绝：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（2）赠别诗在中国古代诗词中占有相当大的比例。
不少诗句至今任广为传诵。王维的《送元二使安西》中通过“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达了对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”含蓄的表达了对友人的依依不舍之情；而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知己，天涯若比邻”寄予远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
（3）搞好西部开发重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草动见牛羊”的景象。（4）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高名族气节的两句话是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（5）有时候，我们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。由此联想到宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（6）书读得越多，写起文章来就越顺手，正如杜甫所说：读书破万卷，下笔如有神。
4.如何抓新旧知识的衔接
目标学习法
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。
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问题学习法
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。